solution finder

2018 أبريل 27

تدريب الأطفال على النظافة الصحية والصحة العامة

المؤلف*
Stefanie Keller (seecon international gmbh)
ترجمة وتعريب: مؤسسة بناء
المُلخص التنفيذي

نهج تدريب الأطفال على النظافة الصحية والصحة العامة (CHAST) هو نهج لتعزيز النظافة الصحية بين الأطفال، وهذا التدريب يستند إلى نهج التغيير التشاركي في عادات النظافة الصحية والصحة العامة (PHAST) ، ويستخدم مجموعة من التمارين والألعاب التعليمية لتعليم الأطفال - الذين تتراوح أعمارهم بين الخامسة والثانية عشر عامًا - العلاقة بين النظافة الصحية الشخصية والصحة العامة. ويعتمد هذا النهج على فرضية أن معظم الممارسات الصحية تُكتسب – غالبًا - خلال مرحلة الطفولة، وبالتالي فمن الأسهل تغيير عادات الأطفال بالمقارنة مع البالغين.

المزايا
يحسّن ممارسات النظافة الصحية الشخصية للأطفال.
يشجّع الأطفال على المشاركة بفاعلية في المناقشات المفتوحة.
صُممت أدوات التدريب بهدف أن تكون ممتعة للأطفال.
العيوب
.يتطلب تنفيذه الوقت والموارد من أجل تنظيم
.تستند تجارب وخبرات المنهج في الأساس على المناطق الريفية في الصومال؛ وبالتالي فإن مواد التدريب محدودة جدًّا
.اذا لم يكن معه طرق لزيادة وعي البالغين فان تأثير هذا النهج لا يكون كبيرا
.طرق زيادة الوعي كتلك يجب ان تمكن الناس من اخذ خطوات عملية في نفس الوقت

عروض الدمى Puppet Shows :

عروض الدمى (أو مسرح العرائس) هي نوع خاص من العمليات التمثيلية أو "لعب الأدوار"، ويتم من خلالها تشجيع الأطفال على المتابعة والتفاعل مع ما تقدمه الدمى المتكلمة من سلوكيات محددة لخدمة هدف البرنامج، واستخدام الدمى – بدلًا من  الأشخاص- عند الحديث عن الموضوعات والأنشطة الحساسة يتيح الفرصة للأطفال ويُسهل عليهم مناقشة الموضوعات التي كانت تُعَد في السابق موضوعات يَصْعُب الاقتراب منها أونقدها في مجتمعهم، ويمكن أيضًا استخدام الدمى في نقد بعض العادات والقضايا التي تعتبر "مسلّمات" والتي قد تكون مُحاطة بهالة من القدسية، وينبغي أن تكون الفكاهة عنصرًا أساسيًّا في هذه العروض؛ مما يساعد على رفع الحرج الذي قد يشعر به بعض الأطفال عند مناقشة الموضوعات الحسّاسة، وتشجيعهم على الانخراط في مناقشات أكثر حرية أثناء العرض وبعده.

التمثيل ولعب الأدوار ( رجع أيضا لعب الادوار ).

 يتم استخدام لعب الأدوار- بشكلٍ عام - في إطار التوعية وتشجيع التفاعل بين مجموعات من الأطفال- الذين  لا يعرفون بعضهم مسبقا. ويمكن في جلسات التدريب CHAST استخدام هذه الطريقة لتوضيح مواقف من الحياة اليومية، ورفع مستوى الوعي حول مشكلات النظافة الصحية الشائعة، وكذلك لدعم عمليات صنع القرار، وخلق بيئة إيجابية لمناقشة المزيد من الموضوعات الحسّاسة. ولعب الأدوار لا يتطلب مهارات تمثيل واضحة؛ لذلك يمكن أن يُطبق بنجاح لمساعدة الأطفال على الانخراط في تمثيل مواقف حقيقية من الحياة اليومية ووصفها وصفًا صادقًا.

 

ألعاب البطاقات وأوراق اللعب Card Games:

تم تصميم نوعين من الألعاب التي تستخدم البطاقات أو أوراق اللعب لترسيخ استيعاب الدروس المهمة حول السلوك الصحي السليم والسلوك الصحي الخاطئ، وتُستخدَم ألعاب الذاكرة مع الأطفال الأصغر سنًّا لتساعدهم على تَعَلُّم وتَذَكُر السلوكيات الصحية الجيدة، في حين تُشجِّع لعبة “تمرير المسئوليات” الأطفال الأكبر سنًّا على العثور على بطاقتين توضحان الممارسات الجيدة والخاطئة المستخدمة في النظافة الصحية الشخصية.

شخصيات التدريب The CHAST Characters:

تم ابتكار ثلاث شخصيات - عائشة وجمعة وعلي- من أجل تشجيع الأطفال على مناقشة موضوعات معيَّنة تتعلق بالنظافة الصحية، وقد تم تصميم هذه الشخصيات بعناية بحيث يمكن للطفل الصومالي التفاعل معها وتقليد سلوكياتها وتصرفاتها في المواقف المختلفة.

Factsheet Block Title
ما هو تدريب الأطفال على سلوكيات الصحة العامة  CHAST؟
Factsheet Block Body

هو نهج يهدف إلى تعزيز عادات النظافة الصحية السليمة بين الأطفال، وقد تم إعداده في المناطق الريفية في الصومال، ويستند على منهج التغيير التشاركي في عادات النظافة الصحية والصرف الصحي          (PHAST)، وهو منهجية للتعلم بالمشاركة لدعم المجتمعات المحلية في تحسين السلوكيات الصحية، والحد من الأمراض  المرتبطة بالإسهال، وتشجيع الإدارة المجتمعية الفعالة لخدمات المياه والصرف الصحي. ويطبق نهجCHAST  مجموعة متنوعة من التمارين والألعاب التعليمية لتعليم الأطفال وتعريفهم بالعلاقة المباشرة والرابط بين النظافة الصحية الشخصية والصحة الجيدة.

 

ويستند التدريب CHAST على فرضية أن الممارسات الصحية تُكتسب – عادةً - خلال مرحلة الطفولة؛ وبالتالي فمن الأسهل تغيير عادات الأطفال بالمقارنة مع البالغين، وقد تم تصميم نهج PHAST في بداية الأمر للكبار، ثم تمت مراجعته بعناية وتعديله ليتناسب مع احتياجات الأطفال. يستفيد نهج CHAST من السمات الطبيعية للأطفال، فيستفيد من كونهم أقل علمًا وخبرة من الكبار ولديهم مسؤوليات أقل، ويستفيد أيضًا من إدراكهم المختلف للوقت والمستقبل، ومن حبهم الطبيعي للاستطلاع وحرصهم الفطري على التعلم. ويشجع هذا التدريب الأطفال على المشاركة الفعّالة في المناقشات المفتوحة وتبادل الخبرات والأفكار مع أقرانهم، كما تُشجّع التدريبات والألعاب - المتضمنة في نهج  -CHAST الأطفال على العمل بشكلٍ مستقلٍّ في مجموعات للعمل الثنائي أو في مجموعات مكونة من أعداد صغيرة، ثم يقومون بعد ذلك بعرض أفكارهم والنتائج التي توصلوا إليها على المجموعة الأكبر. ويُفتَرض أن تكون أدوات تدريب نهج CHAST ممتعة؛ وتشمل الألعاب والتمارين والتمثيل عن طريق لعب الأدوار المختلفة، مما يحثّ الأطفال على المناقشة والفهم الحقيقي للموضوعات الأساسية المتعلّقة بالنظافة الصحية الشخصية والنظافة الصحية العامة.

 

  

 

أطفال يمارسون لعبة البطاقات الخاصة بنهج CHAST. المصدر: يونيسكو 2006

Factsheet Block Title
بداية النهج التدريبي CHAST
Factsheet Block Body

نشأ نهج CHAST عن سلسلة من الدورات التدريبية لأطفال المدارس في شمال غرب الصومال في النصف الثاني من عام 2002، كما تم مراجعة تمارين ودروس نهج PHAST وتهيئتها لتناسب احتياجات الطفل الصومالي ومفاهيمه، ومن ثم فقد كانت التمارين الناتجة عن عملية المراجعة والتنقيح تهدف إلى توصيل المعلومات والدروس الأساسية في النظافة الصحية الصحية للأطفال في جوٍّ من المرح يترك أثرًا في ذاكرتهم ويَسهُل تذكره؛ مما يفضي إلى ممارسات صحية واعية تتماشى مع حياة المواطن الصومالي اليومية وثقافته الإسلامية، وذلك من خلال إعطاء الأطفال دروسًا عملية ونصائح حول تحسين عادات النظافة الصحية الخاصة بهم.

و يهدف نهج CHAST إلى إنشاء قناة هامة لإيصال هذه الرسائل مباشرةً إلى المنازل المحلية، ويستخدم CHAST منهج "من طفل إلى طفل" (انظر أيضا النشطاء الصغار) لتشجيع الأطفال على المشاركة بفاعلية في المناقشات المفتوحة وتبادل الخبرات والأفكار مع زملائهم.

Factsheet Block Title
خطوات التدريب:
Factsheet Block Body

الخطوة 1 : مقدمة:

الغرض من الخطوة الأولى هو كسر الحواجز وتمهيد الطريق أمام الأطفال وإتاحة الفرصة لهم؛ للتعرف على المدربين والاعتياد عليهم وعلى الأساليب التي سيتم تطبيقها (إعرف أكثر من خلال كسر الحواجز

الأنشطة:

1.         تقديم المشاركين لأنفسهم.

2.         سرد القصص اليومية.

خلال النشاط الأول يقوم الأطفال بتقديم أنفسهم بمساعدة دمية، ويُرَافِق ذلك تقديم المدربين لأنفسهم وعرض أهداف الدورة والشخصيات والأدوات المستخدمة بها.

يسمح النشاط الثاني للأطفال بالتفكير في حياتهم اليومية من خلال سرد القصص بالاستعانة بالرسومات، ولجعل هذه الطريقة مناسبة أكثر للأطفال من الممكن أن يكون سرد القصص مصحوبًا بتلوين الرسومات.

 

الخطوة 2: تحديد المشكلة:

النشاط: 1- العادات الحسنة والسيئة.

يركز النشاط الموجود في الخطوة الثانية على مشكلات النظافة الصحية والصحة العامة، ويساهم في تحديد المشكلات. ويتم استخدام بطاقات تُظهِر كُلًّا من السلوكيات الجيدة والسيئة، ويتم في البداية تقسيم هذه البطاقات على مجموعتين، وكثير منها يحمل سلوكين متضادين، وعند استخدامها مع الأطفال فإنهم يقومون أولًا بتصنيف البطاقات، ثم يحاولون بعد ذلك العثور على جميع الأزواج المحتملة والممكنة. يقارن هذا التمرين بين العادات الجيدة والعادات السيئة، ويركز على السلوكيات التي يمكن أن تتسبب في انتشار الأمراض.

 

الخطوة 3: تحليل المشكلة:

الأنشطة:

          مراجعة العادات الجيدة والسيئة.

          التعرف على كيفية انتشار الجراثيم.

          انتشار الجراثيم عن طريق الذباب.

النشاط الأول هو مراجعة  لتحديد المشكلة، ويتم تنفيذ هذا النشاط باستخدام بطاقات اللعب: "Pass the buck " أو "تمرير المسؤوليات" للأطفال الأكبر سنًّا وألعاب الذاكرة للأطفال الأصغر سنًّا (أقرأ المزيد عن تحديد المشكلة وتحليلها (للبالغين) في تحليل المشكلة). يفسر النشاطان الثاني والثالث أسباب بعض الأمراض الشائعة التي يمكن أن تصيب الأطفال وتسبب لهم المعاناة، ويتم ذلك عن طريق سرد قصة قصيرة باستخدام الملصقات، وتمثيل الأدوار التي يقوم بها بعض الأطفال بعد تلقّي تعليمات من المدربين.

 

الخطوة 4: ممارسة السلوك الجيد:

الأنشطة:

          منع طرق انتشار الجراثيم.

          ممارسة غسل اليدين.

          تمرين استخدام المرحاض.

          تمرين تنظيف الأسنان.

          تمرين تناول الطعام.

          الحفل الختامي.

توضح هذه الخطوة الإجراءات المختلفة التي يمكن اتخاذها لمنع انتشار الأمراض، وتركز على التدريب العملي على السلوك الصحي الجيد من خلال  التمثيل ولعب الأدوار وعروض الدمى، وتربط جميع الأنشطة بين معرفة طرق انتشار الأمراض وكيفية الوقاية منها وتأثير تبني سلوك صحي أفضل على ذلك. وتجرى هذه التدريبات العملية في مجموعات صغيرة، ويتم تسليم الجوائز لجميع الأطفال المشاركين خلال الجلسة الختامية للتدريب.

 

الخطوة 5: المتابعة:

الأنشطة:

          الدراسات الاستكشافية الأساسية.

          جمع البيانات.

          مراجعة وتهيئة الأدوات.

تحتاج المتابعة أن يتم التخطيط لها من البداية بعمل دراسات المسح الأساسية (baseline surveys) المناسبة. ويجب أن تُثبت عملية المتابعة مدى تأثير التدريب CHAST، كما يجب أن تقدم اقتراحات تتعلق بكيفية تحسين الأساليب والأدوات الخاصة بهذا النهج (انظر أيضا المتابعة والتقييم ). 

 

  

الخطوات الخمس لنهج CHAST التدريبي. المصدر     DE VREEDE 2004

Factsheet Block Title
أدوات التدريب الخاصة بنهج CHAST:
Factsheet Block Body

تطبق الدورات التدريبية الخاصة بهذا النهج مجموعة متنوعة من الألعاب والأدوات الممتعة لتشجيع الأطفال على استكشاف ومناقشة مُختَلف عناصر النظافة الصحية والصحة العامة التي يتعاملون معها، وتشمل الأدوات الرئيسية:

الملصقات الملونة Posters  :

بشكلٍ عام تتكون الملصقات من أوراق ذات حجم A4، ويتم تغليفها لتكون أكثر تماسكًا ومتانة، وتتميَّز الملصقات الملونة بجاذبيتها وسهولة استيعاب محتواها عن الملصقات التي تستخدم الأبيض والأسود فقط في طباعتها.

يمكن استخدام هذه الملصقات للأغراض التالية:

          تقديم شخصيات التدريب الثلاثة: عائشة وجمعة وعلي؛ الذين سيقومون بالدور الإرشادي في توجيه الأطفال خلال جلسة التدريب.

          بدء جلسات التدريب CHAST؛ حيث إنَّ هذه الملصقات هدفها الأساسي هو إظهار الشخصيات في مواقف مختلفة  متعلقة بموضوعات التدريب.

          عرض السلوك الصحي السليم والسلوك الخاطئ للأطفال الصوماليين (وذلك أثناء تمرين فرز البطاقات في مجموعتين).

          التوضيح بالرسومات للقصص القصيرة التي يرويها الأطفال عن مشاكل النظافة الصحية وطرق حلِّها.

اعرف أكثر عن تصميم الملصقات 

Factsheet Block Title
الدمى Puppets :
Factsheet Block Body

يمكن لكلٍّ من المدربين والأطفال أن يستخدموا دمى التدريب الخاصة بنهج CHAST بنجاح؛ للمساهمة في المناقشات حول الموضوعات المهمة في مجال النظافة الصحية والصرف الصحي، وقد تكون هذه الطريقة مفيدة بشكلٍ خاص للفتيات الصغيرات والأطفال الهادئين الذين قد يخجلون من المشاركة في مثل هذه المناقشات، وعلى الرغم من أن استخدام الدمى يُعَد مفهومًا جديدًا في مجال التعليم الصومالي إلا أنه أثبت بالفعل أنه  إضافة مرغوب بها على تمارين النهج التدريبي CHAST في شمال غرب الصومال.

التطيبق

على الرغم من أنه تم تطوير نهج CHAST وتطبيقه فى الأماكن الريفية بالصومال إلا أن الفكرة التي يحملها يمكن أن تطبق فى أي منطقة ريفية أخرى في العالم، ويستند هذا النهج على الفرضية المُثبتة بأن ممارسات النظافة الصحية الشخصية عادةً ما تُكتسب خلال مرحلة الطفولة؛ لذا من الأفضل تغيير عادات الأطفال عوضاً عن القيام بذلك مع البالغين، فإذا كنت ترغب فى تحسين الممارسات الصحية للأطفال فى منطقتك يمكنك الاستعانة بنهج CHAST وتطبيق خطوات تنفيذه وأدواته.

المراجع
قراءات أخرى

توفير المياه وخدمات الصرف الصحي والنظافة الصحية للجميع - دليل المدارس في لبنان

برامج توفير المياه وخدمات الصرف الصحي والنظافة الصحية للجميع في المدارس .دليل للتعاون بين منطمة اليونسيف والحكومة اللبنانية والوكالة السوسرية للتنمية والتعاون ومنظمات التنمية الثنائية ومراكز توفير المياه وخدمات الصرف الصحي والنظافة الصحية للجميع بهدف توفير منشآت مياه وصرف صحي للأطفال في مدراس لبنان وبرامج توعية حول النظافة الشخصية.

يونيسيف (2012): توفير المياه وخدمات الصرف الصحي والنظافة الصحية للجميع - دليل المدارس في لبنان.

Language: Arabic

اﻟﺻﺣﺔ ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ:"ﺣﯾث ﻻ ﯾوﺟد طﺑﯾب

ﻛﺗﺎب اﻟﺻﺣﺔ ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ"ﺣﯾث ﻻ ﯾوﺟد طﺑﯾب" هو ترجمة عربية معدلة من النسخة الجديدة المنقحة (Where There is No Doctor: a village health care handbook) ﻛُﺗب ھذا اﻟدﻟﯾل - أﺳﺎﺳًﺎ - ﻟﻸﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﻌﯾﺷون ﺑﻌﯾدًا ﻋن اﻟﻣراﻛز اﻟطﺑﯾﺔ واﻷﻣﺎﻛن اﻟﺗﻲ ﻻ ﯾوﺟد ﻓﯾﮭﺎ طﺑﯾب.

دﯾﻔﯾد ورﻧر ، ﻛﺎرول ﺛوﻣﺎن ،ﺟﺎﯾن ﻣﺎﻛﺳوﯾل الإعداد والمراجعة: د. مي یعقوب حداد (2008): اﻟﺻﺣﺔ ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ:"ﺣﯾث ﻻ ﯾوﺟد طﺑﯾب. الصبعة الثانية.

Hygiene and Sanitation Software. An Overview of Approaches

In sanitation and hygiene programme and service delivery, several methods are used to engage target groups in development programmes to enable behavioural change and/or create a demand for services. These methods or approaches are generally referred to as ‘software’, to distinguish them from the provision of ‚hardware‘. This publication takes an in-depth look at the various hygiene and sanitation software approaches that have been deployed over the last 40 years in all types of settings – urban, informal-urban and rural, and aims to address such issues as what a particular approach is designed to achieve, what it actually comprises, when and where it should be used, how it should be implemented and how much it costs, etc.

PEAL, A. EVANS, B. VAN DER WOORDEN, C. (2010): Hygiene and Sanitation Software. An Overview of Approaches. Geneva: Water Supply & Sanitation Collaborative Council (WSSCC) URL [Accessed: 16.06.2019]

Hygiene framework

This document sets out WaterAid’s framework for hygiene promotion and behaviour change in the countries where it works. It will also help organisations that work on hygiene in the context of water, sanitation and hygiene (WASH) programmes.

WATERAID (2012): Hygiene framework. London: WaterAid URL [Accessed: 19.06.2019]

Handwashing With Soap Toolkit

This toolkit, intended for practitioners interested in behavior change, is organized into four modules: Behaviour Change, Sustainability, Integration and Results. Each has reports and presentations about the lessons learned from previous projects, as well as mass media, direct consumer contact, and interpersonal communication tools used throughout previous projects.

WORLD BANK (2013): Handwashing With Soap Toolkit. Washington: World Bank URL [Accessed: 15.05.2013]
حالات دراسية

المياه والصرف الصحي والنظافة المدرسية.فلسطين.

يعرض هذا التقرير نتائج مسح المعرفة والاتجاهات والممارسات بخصوص المياه والصرف الصحي والنظافة المدرسية في الأرض الفلسطينية المحتلة.

يونيسيف (2012): المياه والصرف الصحي والنظافة المدرسية.فلسطين.. URL [Accessed: 23.05.2017] PDF

Endline Assessment of the Enabling Environment in Peru

A new endline report discusses how Peru’s enabling environment for handwashing with soap has progressed since 2007. The research, conducted by the Water and Sanitation Program (WSP), indicates that the enabling environment has been strengthened at both national and regional levels. In addition, efforts to integrate and institutionalize handwashing with soap behavior change into national, regional, and local policies related to health and nutrition, education, water, and sanitation have largely been achieved.

FAVIN, M. WSP (2011): Endline Assessment of the Enabling Environment in Peru. Washington DC: Water and Sanitation Program (WSP) URL [Accessed: 24.10.2011]

Sanitation Matters - A Magazine for Southern Africa

Content in this issue: A Tool For Measuring The Effectiveness Of Handwashing p. 3-7; Five Best Practices Of Hygiene Promotion Interventions In the WASH Sector p. 8-9; Washing Your Hands With Soap: Why Is It Important? p. 10-11; Appropriate Sanitation Infrastructure At Schools Improves Access To Education p. 12-13; Management Of Menstruation For Girls Of School Going Age: Lessons Learnt From Pilot Work In Kwekwe p. 14 -15; WIN-SA Breaks The Silence On Menstrual Hygiene Management p. 16; Joining Hands To Help Keep Girls In Schools p. 17; The Girl-Child And Menstrual Management :The Stories Of Young Zimbabwean Girls. p. 18-19; Toilet Rehabilitation At Nciphizeni JSS And Mtyu JSS Schools p. 20 - 23; Celebratiing 100% sanitation p. 24 - 26.

WATER INFORMATION NETWORK (2012): Sanitation Matters - A Magazine for Southern Africa. South Africa: Water Information Network URL [Accessed: 19.06.2019]
مواد تدريبية
مواد لنشر الوعي

الصحة والنظافة داخل المدارس. الأردن

يهدف إلى تزويد معلمي الصحة المدرسية في المدارس بقدر كافٍ من المعرفة في مجال النظافة والصحة، مما يسهم في تحسين نمط حياة الطلبة من خلال غرس المفاهيم الصحية والأنماط السلوكية السليمة في أذهانهم، وتحقيق الهدف السلوكي الذي يتيح لهم القدرة على اختيار الأفضل بما يناسب صحتهم ورفاهيتهم.

وزارة الترية والتعليم -المملكة الأردنية الهاشمية الصحة والنظافة داخل المدارس. الأردن. URL [Accessed: 23.05.2017]

Language: Arabic

CHAST Presentation

This presentation provides an easy-to-understand overview of the CHAST approach. It complements the other publication on the approach insofar as it contains numerous illustrations and photographs.

CARITAS (2010): CHAST Presentation. Lucerne: Caritas

    This module introduces the importance of market-based RRR solutions. At the end of this module you have identified key challenges in your local sanitation and waste management system and a RRR-related business idea.

    Cover image Module  1

    This module sheds light on the importance of studying the business environment and its components like waste supply, market demand, competition and the institutional framework. At the end of this module you have gained insights to evaluating the potential of your business idea.

    Cover image Module  2

    This module shows how a business idea can be turned into a business model while putting a specific focus on understanding the customer and designing products that meet their needs. At the end of this module you will have developed a business model and positioned your offer in the market.

    Cover image Module  3

    This module focusses on planning the operations of a RRR related business. During this part RRR technologies will be introduced for different waste streams and tools for planning the production process. At the end of this module you will have blueprinted your production process and the required technology and production inputs.

    Cover image Module  4

    This module covers key aspects of financial planning and analysis. At the end of this module you will have forecasted your profits, cash flows, required investment and evaluated the financial viability of your business model.

    Cover image Module  5

    This module enables you to set objectives and plan activities for the launch of your RRR business and identify potential financing sources. At the end of this module you will have developed an action plan for launch and identified appropriate financing sources.

    Cover image Module  6

    Week 1: Identify challenges in your local sanitation & waste management

    Download Materials
    قراءات أخرى

    SDG 6 along the water and nutrient cycles

    This AGUASAN publication illustrates how the water and nutrient cycles can be used as a tool for creating a common understanding of a water and sanitation system and aligning it with SDG 6.

    BROGAN, J., ERLMANN, T., MUELLER, K. and SOROKOVSKYI, V. (2017): SDG 6 along the water and nutrient cycles. Using the water and nutrient cycles as a tool for creating a common understanding of a water and sanitation system - including workshop material. Bern (Switzerland): AGUASAN and Swiss Agency for Development and Cooperation (SDC) URL [Accessed: 26.03.2019] PDF

    Why shit matters [Video File]

    TEDX TALKS (2019): https://www.youtube.com/watch?v=d4yD0kz34jg [Accessed: 28.03.2019]

    "3 billion people worldwide live in cities without sewers or wastewater treatment plant infrastructure. This forces them to dump their waste into open waters, contaminating the drinking water for others downstream. Imagine if we could harness nutrients in wastewater instead of harming human and environmental health. Christoph Lüthi sees a renewable, locally produced and growing resource where others see only human waste. Watch his talk to learn why shit matters! "

    Week 2: Identify RRR products and business opportunities

    Download Materials
    قراءات أخرى

    A public-private partnership linking wastewater treatment and aquaculture (Ghana) - Case Study

    AMOAH, P., MUSPRATT, A., DRECHSEL, P. and OTOO, M. (2018): A public-private partnership linking wastewater treatment and aquaculture (Ghana) - Case Study. In: Otoo, M. and Drechsel, P. (Eds.). Resource recovery from waste: business models for energy, nutrient and water reuse in low- and middle-income countries. Oxon (UK): Routledge - Earthscan. Section IV, Chapter 15, pp.617-630. URL [Accessed: 26.03.2019]

    Briquettes from agro-waste (Kampala Jellitone Suppliers, Uganda) - Case Study

    GEBREZGABHER, S. and MUSISI, A. (2018): Briquettes from agro-waste (Kampala Jellitone Suppliers, Uganda) - Case Study. In: Otoo, M. and Drechsel, P. (Eds.). Resource recovery from waste: business models for energy, nutrient and water reuse in low- and middle-income countries. Oxon (UK): Routledge - Earthscan. Section II, Chapter 3, pp.41-51. URL [Accessed: 26.03.2019]

    Cooperative model for financially sustainable municipal solid waste composting (NAWACOM, Kenya) - Case Study

    OTOO, M., KARANJA, N., ODERO, J. and HOPE, L. (2018): Cooperative model for financially sustainable municipal solid waste composting (NAWACOM, Kenya) - Case Study. In: Otoo, M. and Drechsel, P. (Eds.). Resource recovery from waste: business models for energy, nutrient and water reuse in low- and middle-income countries. Oxon (UK): Routledge - Earthscan. Section III, Chapter 3, pp.362-370. URL [Accessed: 26.03.2019]

    Week 1: Analyse waste supply

    Download Materials
    قراءات أخرى

    Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans

    OTOO, M., DRECHSEL, P., DANSO, G., GEBREZGABHER, S., RAO, K. and MADURANGI G. (2016): Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans. Colombo (Sri Lanka): International Water Management Institute (IWMI), CGIAR Research Program on Water, Land and Ecosystems (WLE). Resource Recovery and Reuse Series 10. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Week 2: Analyse market demand

    Download Materials
    قراءات أخرى

    Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans

    OTOO, M., DRECHSEL, P., DANSO, G., GEBREZGABHER, S., RAO, K. and MADURANGI G. (2016): Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans. Colombo (Sri Lanka): International Water Management Institute (IWMI), CGIAR Research Program on Water, Land and Ecosystems (WLE). Resource Recovery and Reuse Series 10. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Week 3: Analyse your competition

    Download Materials
    قراءات أخرى

    Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans

    OTOO, M., DRECHSEL, P., DANSO, G., GEBREZGABHER, S., RAO, K. and MADURANGI G. (2016): Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans. Colombo (Sri Lanka): International Water Management Institute (IWMI), CGIAR Research Program on Water, Land and Ecosystems (WLE). Resource Recovery and Reuse Series 10. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Week 4: Analyse the institutional environment

    Download Materials
    قراءات أخرى

    Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans

    OTOO, M., DRECHSEL, P., DANSO, G., GEBREZGABHER, S., RAO, K. and MADURANGI G. (2016): Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans. Colombo (Sri Lanka): International Water Management Institute (IWMI), CGIAR Research Program on Water, Land and Ecosystems (WLE). Resource Recovery and Reuse Series 10. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Week 1: Meet the Business Model Canvas

    Download Materials
    قراءات أخرى

    A public-private partnership linking wastewater treatment and aquaculture (Ghana) - Case Study

    AMOAH, P., MUSPRATT, A., DRECHSEL, P. and OTOO, M. (2018): A public-private partnership linking wastewater treatment and aquaculture (Ghana) - Case Study. In: Otoo, M. and Drechsel, P. (Eds.). Resource recovery from waste: business models for energy, nutrient and water reuse in low- and middle-income countries. Oxon (UK): Routledge - Earthscan. Section IV, Chapter 15, pp.617-630. URL [Accessed: 26.03.2019]

    Briquettes from agro-waste (Kampala Jellitone Suppliers, Uganda) - Case Study

    GEBREZGABHER, S. and MUSISI, A. (2018): Briquettes from agro-waste (Kampala Jellitone Suppliers, Uganda) - Case Study. In: Otoo, M. and Drechsel, P. (Eds.). Resource recovery from waste: business models for energy, nutrient and water reuse in low- and middle-income countries. Oxon (UK): Routledge - Earthscan. Section II, Chapter 3, pp.41-51. URL [Accessed: 26.03.2019]

    Cooperative model for financially sustainable municipal solid waste composting (NAWACOM, Kenya) - Case Study

    OTOO, M., KARANJA, N., ODERO, J. and HOPE, L. (2018): Cooperative model for financially sustainable municipal solid waste composting (NAWACOM, Kenya) - Case Study. In: Otoo, M. and Drechsel, P. (Eds.). Resource recovery from waste: business models for energy, nutrient and water reuse in low- and middle-income countries. Oxon (UK): Routledge - Earthscan. Section III, Chapter 3, pp.362-370. URL [Accessed: 26.03.2019]

    Week 1: Plan your production process

    Download Materials
    قراءات أخرى

    Compendium of Sanitation Systems and Technologies. 2nd Revised Edition

    This compendium gives a systematic overview on different sanitation systems and technologies and describes a wide range of available low-cost sanitation technologies.

    TILLEY, E. ULRICH, L. LUETHI, C. REYMOND, P. ZURBRUEGG, C. (2014): Compendium of Sanitation Systems and Technologies. 2nd Revised Edition. Duebendorf, Switzerland: Swiss Federal Institute of Aquatic Science and Technology (Eawag) URL [Accessed: 28.07.2014] PDF

    Week 2: Understand the treatment process

    قراءات أخرى

    Treatment technologies for urban solid biowaste to create value products: a review with focus on low- and middle-income settings

    LOHRI, C. R., DIENER, S., ZABALETA, I. MERTENAT, A. and ZURBRÜGG, C. (2017): Treatment technologies for urban solid biowaste to create value products: a review with focus on low- and middle-income settings. In: Reviews in Environmental Science and Bio/Technology, Volume 16, Issue 1, pp 81–130. URL [Accessed: 26.03.2019] PDF

    Week 3A: Design technology systems for nutrient recovery

    قراءات أخرى

    Co-composting of Solid Waste and Fecal Sludge for Nutrient and Organic Matter Recovery

    COFIE, O., NIKIEMA, J., IMPRAIM, R., ADAMTEY, N., PAUL, J. and KONÉ, D. (2016): Co-composting of Solid Waste and Fecal Sludge for Nutrient and Organic Matter Recovery. Colombo (Sri Lanka): International Water Management Institute (IWMI), CGIAR Research Program on Water, Land and Ecosystems (WLE). Resource Recovery and Reuse Series 3. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Decentralized composting in India

    DRESCHER, S. and ZURBRÜGG, C. (2004): Decentralized composting in India. In: Harper et al. Sustainable Composting: Case Studies in Guidelines for Developing Countries. Loughborough (UK): Water Engineering and Development Centre (WEDC), Loughborough University, Part2: Case Studies, Chapter 3, pp.15-27. URL [Accessed: 27.03.2019] PDF

    Low Cost Composting Training Manual: techniques based on the UN-Habitat/Urban Harvest-CIP community based waste management initiatives

    KARANJA, N., KWACH, H. and NJENGA, M. (2005): Low Cost Composting Training Manual: techniques based on the UN-Habitat/Urban Harvest-CIP community based waste management initiatives. Nairobi (Kenya): UN-Habitat. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans

    OTOO, M., DRECHSEL, P., DANSO, G., GEBREZGABHER, S., RAO, K. and MADURANGI G. (2016): Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans. Colombo (Sri Lanka): International Water Management Institute (IWMI), CGIAR Research Program on Water, Land and Ecosystems (WLE). Resource Recovery and Reuse Series 10. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Week 3B: Design technology systems for energy recovery

    قراءات أخرى

    Briquette Businesses in Uganda. The potential for briquette enterprises to address the sustainability of the Ugandan biomass fuel market

    FERGUSON, H. (2012): Briquette Businesses in Uganda. The potential for briquette enterprises to address the sustainability of the Ugandan biomass fuel market. London (UK): Global Village Energy Partnership (GVEP) International. URL [Accessed: 27.03.2019] PDF

    Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans

    OTOO, M., DRECHSEL, P., DANSO, G., GEBREZGABHER, S., RAO, K. and MADURANGI G. (2016): Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans. Colombo (Sri Lanka): International Water Management Institute (IWMI), CGIAR Research Program on Water, Land and Ecosystems (WLE). Resource Recovery and Reuse Series 10. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Week 3C: Design technology systems for water recovery

    قراءات أخرى

    Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans

    OTOO, M., DRECHSEL, P., DANSO, G., GEBREZGABHER, S., RAO, K. and MADURANGI G. (2016): Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans. Colombo (Sri Lanka): International Water Management Institute (IWMI), CGIAR Research Program on Water, Land and Ecosystems (WLE). Resource Recovery and Reuse Series 10. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Chapter 3 - Technology Selection

    VEENSTRA, S., ALAERTS, G. and BIJLSMA, M. (1997): Chapter 3 - Technology Selection. In: Helmer, R. and Hespanhol, I. (Eds). Water Pollution Control - A Guide to the Use of Water Quality Management Principles. London (UK): World Health Organization (WHO)/United Nations Environment Programme (UNEP). URL [Accessed: 27.03.2019]

    Guidelines for the safe use of wastewater excreta and greywater. Volume I. Policy and Regulatory Aspects

    Volume I of the Guidelines for the Safe Use of Wastewater, Excreta and Greywater focuses on policy, regulation and institutional arrangements. Accordingly, its intended readership is made up of policy-makers and those with regulatory responsibilities. It provides guidance on policy formulation, harmonisation and mainstreaming, on regulatory mechanisms and on establishing institutional links between the various interested sectors and parties. It also presents a synthesis of the key issues from Volumes II, III, and IV and the index for all four volumes as well as a glossary of terms used in all four volumes is presented in Annex 1.

    WHO (2006): Guidelines for the safe use of wastewater excreta and greywater. Volume I. Policy and Regulatory Aspects. Geneva: World Health Organisation URL [Accessed: 10.04.2019]

    Guidelines for the safe use of wastewater excreta and greywater. Volume II. Wastewater Use in Agriculture

    Volume II of the Guidelines for the safe use of wastewater, excreta and greywater provides information on the assessment and management of risks associated with microbial hazards and toxic chemicals. It explains requirements to promote the safe use of wastewater in agriculture, including minimum procedures and specific health-based targets, and how those requirements are intended to be used. It also describes the approaches used in deriving the guidelines, including health-based targets, and includes a substantive revision of approaches to ensuring microbial safety.

    WHO (2006): Guidelines for the safe use of wastewater excreta and greywater. Volume II. Wastewater Use in Agriculture. Geneva: World Health Organisation URL [Accessed: 05.06.2019] PDF

    Guidelines for the safe use of wastewater excreta and greywater. Volume III. Wastewater and Excreta Use in Aquaculture

    Volume III of the Guidelines for the Safe Use of Wastewater, Excreta and Greywater deals with wastewater and excreta use in aquaculture and describes the present state of knowledge regarding the impact of wastewater-fed aquaculture on the health of producers, product consumers and local communities. It assesses the associated health risks and provides an integrated preventive management framework.

    WHO (2006): Guidelines for the safe use of wastewater excreta and greywater. Volume III. Wastewater and Excreta Use in Aquaculture. Geneva: World Health Organisation URL [Accessed: 08.05.2019]

    Guidelines for the safe use of wastewater excreta and greywater. Volume IV. Excreta and Greywater Use in Agriculture

    Volume IV of the Guidelines for the Safe Use of Wastewater, Excreta and Greywater recognizes the reuse potential of wastewater and excreta (including urine) in agriculture and describes the present state of knowledge as regards potential health risks associated with the reuse as well as measures to manage these health risks following a multi-barrier approach.

    WHO (2006): Guidelines for the safe use of wastewater excreta and greywater. Volume IV. Excreta and Greywater Use in Agriculture. Geneva: World Health Organisation (WHO) URL [Accessed: 09.05.2019] PDF

    Week 3: Analyse financial viability

    قراءات أخرى

    Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans

    OTOO, M., DRECHSEL, P., DANSO, G., GEBREZGABHER, S., RAO, K. and MADURANGI G. (2016): Testing the implementation potential of resource recovery and reuse business models: from baseline surveys to feasibility studies and business plans. Colombo (Sri Lanka): International Water Management Institute (IWMI), CGIAR Research Program on Water, Land and Ecosystems (WLE). Resource Recovery and Reuse Series 10. URL [Accessed: 27.03.2019]

    Week 1: Set objectives and plan activities for launch

    Download Materials
    قراءات أخرى

    Week 2: Finance the launch

    Download Materials
    قراءات أخرى

    Alternative Versions to